Strategie per l'organizzazione delle e-mail per affrontare lo stress legato alle e-mail per le persone con ADHD
Nel mondo sempre in evoluzione dell'educazione e della terapia, è fondamentale essere aggiornati sulle ultime scoperte nella ricerca sull'esecuzione delle funzioni per essere più efficaci con gli studenti. Ecco alcune strategie per navigare in questo campo importante.
Fissare un programma di dedicare del tempo alla ricerca può aiutare a restare aggiornati sulle ultime scoperte. Ciò potrebbe comportare l'iscrizione ad alert per parole chiave specifiche su Google Scholar, che avvisa gli utenti quando appaiono nuovi articoli.
Sviluppare una lista di termini e frasi di ricerca è importante per generare risultati di ricerca produttivi. Ad esempio, condurre una ricerca bibliografica utilizzando parole chiave rilevanti come "organizzazione e adolescenti con ASD", "abilità organizzative negli adolescenti", "abilità organizzative" e "autismo" può aiutare a trovare interventi.
Utilizzare piattaforme di ricerca online come Google, Google Scholar e Consensus può aiutare a trovare le ultime informazioni sugli interventi e le pratiche basate sull'evidenza. Consensus è una piattaforma di ricerca che utilizza l'IA per rendere la ricerca attraverso la ricerca accademica più facile e fluida.
Restringere i risultati della ricerca ordinandoli per anno più recente e numero di citazioni può aiutare a trovare le ultime informazioni sugli interventi e le pratiche basate sull'evidenza. Questa strategia può essere particolarmente utile in uno studio di caso reale su "strategie di organizzazione per adolescenti con ASD".
Tradurre i risultati chiave di uno studio di Google Scholar in strategie azionabili per l'insegnamento o la pratica terapeutica richiede creatività e esperienza di ricerca. Creare sintesi concise dei risultati chiave degli studi selezionati in un documento di sintesi della ricerca può aiutare a generare elementi azionabili per la pratica.
Collaborare con i colleghi per discutere i risultati della ricerca può fornire prospettive e intuizioni diverse. I colleghi sono il posto migliore per discutere della ricerca attuale sulle abilità di esecuzione delle funzioni. Condividere la ricerca o inviare un'email a se stessi o a un collega con domande può risparmiare tempo in futuro.
Utilizzare risorse di formazione professionale in movimento come podcast, webinar o sintesi di ricerca personalizzate per la neurodiversità e l'educazione può aiutare a rivedere gli ultimi interventi in un momento in cui non si è in classe o con i clienti.
Tuttavia, è importante approcciare la ricerca sull'esecuzione delle funzioni con la mente aperta. Ignorare le prospettive diverse e fare generalizzazioni affrettate può ostacolare il processo e i risultati quando si inizia a rivedere la ricerca sull'esecuzione delle funzioni.
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