Strategie per i presidi per aiutare gli insegnanti durante l'inizio del nuovo anno accademico
Insegnanti Richiedono Maggiore Autonomia nella Gestione delle Classi
Secondo l'Indice del Morale degli Insegnanti 2024-25, sviluppato dal Centro di Ricerca di EdWeek, gli insegnanti hanno classificato la maggiore autonomia dai leader scolastici come un bisogno prioritario. Questo sondaggio, condotto tra quasi 300 insegnanti, ha evidenziato l'autonomia come un fattore chiave per migliorare il morale degli insegnanti.
L'Indice del Morale degli Insegnanti 2024-25 non è l'unica fonte che punta all'importanza dell'autonomia per gli insegnanti. In un sondaggio informale di Education Week su LinkedIn condotto intorno alla stessa epoca, il 46% degli insegnanti ha votato per avere più autonomia come l'area in cui volevano maggiore aiuto dal loro preside. Nell'anno scolastico successivo, il 2025-26, gli insegnanti hanno espresso sentimenti simili, manifestando il desiderio di avere più autonomia e supporto nella gestione delle loro classi.
Il legame tra autonomia e soddisfazione del lavoro è ben stabilito. Tassi più elevati di autonomia percepita in classe sono legati a una maggiore soddisfazione del lavoro per gli insegnanti, secondo il resoconto di EdWeek del 2023. Riconoscere il valore del tempo degli insegnanti è cruciale per la loro soddisfazione del lavoro.
Gli insegnanti stanno attualmente affrontando pressioni da requisiti di contenuto statali e scolastici, sfide tecnologiche e censura in classe. In risposta, molti insegnanti hanno espresso il bisogno di maggiore autonomia nella gestione delle loro classi. L'Indice del Morale degli Insegnanti 2024-25 ha suggerito che i cambiamenti negli approcci e negli stili di leadership scolastica potrebbero migliorare il morale degli insegnanti.
Nell'anno scolastico 2025-26, la maggior parte dei presidi ha raccomandato che gli insegnanti aumentino l'autonomia in classe implementando ruoli di supporto educativo e amministrativo, come professionisti pedagogico-amministrativi. Questi ruoli alleggerirebbero i presidi e sostenerebbero l'insegnamento modernizzato, incentrato sulla competenza, personalizzato alle esigenze individuali degli studenti.
L'Indice del Morale degli Insegnanti 2024-25 ha inoltre indicato che il 31% degli insegnanti aveva bisogno di aiuto nella gestione della classe, mentre il 12% ciascuno ha votato per l'aiuto nella programmazione e in altre aree. Questi dati sottolineano l'importanza di fornire agli insegnanti l'autonomia di cui hanno bisogno per gestire efficacemente le loro classi.
In conclusione, il desiderio di maggiore autonomia nella gestione delle classi è un tema ricorrente nell'Indice del Morale degli Insegnanti e nei sondaggi informali di Education Week su LinkedIn. Riconoscere questo bisogno e implementare cambiamenti per sostenere l'autonomia degli insegnanti potrebbe condurre a un miglioramento del morale e della soddisfazione del lavoro degli insegnanti.
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