Sogno e costruzione, in modo unico - Nahrizul Adib Kadri
Dottor Nahrizul Adib Kadri, un ingegnere (Ir) attivo nel campo dell'ingegneria, ha recentemente avuto una conversazione con uno studente che ha espresso il desiderio di lavorare all'estero dopo la laurea. La decisione dello studente, ha sottolineato il relatore, non è un segno di dislealtà, ma una riflessione sull'incertezza riguardo alla presenza di spazio per il tipo di lavoro che desiderano fare in Malaysia.
Il relatore ha riconosciuto che la generazione più giovane, votata al cambiamento, è diversa dalla sua generazione che ha imparato ad adattarsi. Sognano in una lingua che il relatore non ha imparato da bambino - veloce, fluente e globale. Questa generazione, ha notato, è formata da pressioni e possibilità diverse, avendo vissuto in un mondo di informazioni immediate, identità fluide e schede aperte.
Tuttavia, il relatore vede questa inquietudine come la cosa più patriottica di tutte. Internet non ha solo insegnato loro a scorrere, ma anche a cercare, a porre domande, a volere di meglio. Le loro domande, crede, possono affilare la nostra chiarezza, i loro strumenti possono rinvigorire le nostre tradizioni, e la loro urgenza può ricordarci ciò che è ancora incompiuto.
Il relatore incoraggia a incontrare la generazione più giovane dove sono e mostrar loro ciò che vale la pena conservare. Costruendo un ponte, possiamo aiutare la generazione più giovane a stabilire il terreno su cui stanno cercando di costruire. Questo non significa bloccare la loro onda, ma preparare la riva per loro.
Il relatore consiglia di evitare la colpa, ma piuttosto di guidare la generazione più giovane. L'amore per un paese non sempre sembra lo stesso, e per alcuni sembra lasciare e tornare più forti. Il relatore sottolinea l'importanza di incontrare i sogni della generazione più giovane con curiosità piuttosto che con colpa. Ascoltare di più che parlare, fare domande sui loro sogni quando pensano a "casa" e non liquidare i loro dubbi sono fondamentali per questa relazione.
Gli studenti non sono ingrati, insiste il relatore, sono solo formati da pressioni e possibilità diverse. Fanno la loro fila, suggerendo che non aspettano il loro turno. Hanno visto cosa è possibile altrove e chiedono, in modo gentile o meno, perché non qui, perché non ora? Se non ora, allora quando?
In conclusione, il relatore promuove una relazione con il futuro basata sulla fiducia, sulla guida e non sulla colpa. Incoraggia a essere il ponte, aiutando la generazione più giovane a navigare il loro cammino in avanti, mentre li ricorda anche del valore di restare e dell'importanza di ciò che vale la pena conservare nella loro ricerca di nuovi strumenti.
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