Significato della legge sull'istruzione delle persone con disabilità (IDEA)
La Legge sull'Istruzione per gli Individui con Disabilità (IDEA), approvata per la prima volta nel 1975 e modificata nel 2004 e nel 2006, è una legge federale che garantisce agli studenti con disabilità di ricevere un'istruzione pubblica gratuita e adeguata, personalizzata in base alle loro esigenze individuali. Questa legislazione assicura l'istruzione speciale e i servizi correlati per supportare il loro sviluppo e l'apprendimento.
L'IDEA copre un'ampia gamma di disabilità, comprese quelle multiple, in cui i bambini hanno più di una categoria di disabilità definita. Esempi di tali disabilità includono i disturbi del linguaggio e del parlare, le disabilità ortopediche, le disabilità visive, comprese la cecità, e le disabilità intellettuali, come quelle con la sindrome di Down.
Altre disabilità coperte dall'IDEA includono le disabilità specifiche dell'apprendimento, come la dislessia, la disgrafia, la discalculia, il disturbo del processing uditivo e la disabilità dell'apprendimento non verbale. Bambini con condizioni come il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), il disturbo dello spettro autistico (ASD) e i disturbi emotivi, come la schizophrenia, il disturbo ossessivo-compulsivo, il disturbo bipolare, il disturbo d'ansia e la depressione, rientrano anch'essi nell'IDEA.
Inoltre, i bambini con disabilità uditive, indipendentemente dal fatto che non possano udire la maggior parte o alcun suono anche con l'uso di un apparecchio acustico o che abbiano una disabilità uditiva non coperta dalla categoria della sordità, hanno diritto all'istruzione speciale ai sensi dell'IDEA. Analogamente, i bambini con traumi cranici sono anch'essi idonei alla protezione dell'Act.
La parte B dell'IDEA stabilisce le linee guida educative per gli studenti di scuola tra i 3 e i 21 anni. Il progresso del bambino viene misurato come stabilito nel Piano Individualizzato per l'Educazione (PIE) e comunicato ai genitori periodicamente. L'incontro del PIE viene programmato in un luogo e in un orario graditi ai genitori e viene informato loro dello scopo dell'incontro e delle persone che vi partecipano.
La copia del PIE viene fornita agli insegnanti e ai genitori del bambino e l'istruzione viene eseguita secondo la procedura definita nel PIE. Il PIE viene inoltre revisionato dal team almeno una volta all'anno o quando lo richiedono i genitori o l'insegnante.
È importante notare che l'IDEA è progettata per garantire che i bambini con bisogni speciali ricevano un'istruzione pubblica gratuita e adeguata (FAPE) nell'ambiente meno restrittivo possibile (LRE). Ciò significa che i bambini con disabilità vengono educati con i coetanei non disabili nella misura massima possibile, pur ricevendo il supporto e le accomodazioni necessari.
Tuttavia, le valutazioni dei bambini con disabilità possono essere a volte inconsistenti e dipendono dalla competenza delle persone addestrate per somministrarle. I genitori potrebbero lamentarsi dell'inconsistenza delle valutazioni.
L'IDEA garantisce inoltre che i diritti dei bambini con disabilità e delle loro famiglie siano tutelati per legge. L'Act richiede il consenso informato dei genitori per la valutazione e il programma educativo dei bambini con disabilità e i genitori hanno l'ultima parola nelle decisioni sull'istruzione dei loro figli.
Inoltre, l'IDEA aiuta le agenzie dei servizi educativi, le località, le agenzie federali e gli stati nell'adempimento dei loro compiti relativi all'istruzione dei bambini con disabilità. Esamina inoltre le istituzioni che forniscono servizi ai bambini con disabilità e ne garantisce gli sforzi.
In sintesi, la Legge sull'Istruzione per gli Individui con Disabilità (IDEA) gioca un ruolo cruciale nell'assicurare che i bambini con disabilità ricevano l'istruzione che meritano, in un ambiente che risponde alle loro esigenze uniche. L'Act fornisce un quadro per le scuole, i genitori e i bambini per lavorare insieme verso un obiettivo comune: il successo e lo sviluppo di ogni bambino.
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