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MIT nomina Fikile Brushett Direttore della Scuola di Ingegneria Chimica

Fikile Brushett assume il ruolo di leader alla Scuola di Ingegneria Chimica David H. Koch dell'MIT, sostituendo T. Alan Hatton. Brushett guiderà un programma unico, che connette l'accademia e l'industria da oltre un secolo.

MIT nomina Fikile Brushett alla guida della pratica di ingegneria chimica
MIT nomina Fikile Brushett alla guida della pratica di ingegneria chimica

MIT nomina Fikile Brushett Direttore della Scuola di Ingegneria Chimica

La Scuola di Pratica di Ingegneria Chimica del MIT, fondata nel 1916 da Arthur D. Little, un ex studente di ingegneria chimica del MIT, e dal professor William Walker, con il finanziamento di George Eastman della Eastman Kodak, rimane un componente unico e prezioso dell'istruzione superiore odierna.

Il programma, ora sotto la guida di Fikile R. Brushett, offre agli studenti l'opportunità di consulenza con le aziende in tutto il mondo in vari campi, tra cui alimentare e farmaceutico, energia e finanza. Brushett è stato nominato direttore della Scuola di Ingegneria Chimica David H. Koch del MIT, con effetto dal 1° luglio.

L'esperienza della scuola di pratica è parte integrante dei programmi MSCEP e PhD/ScDCEP. Ogni studente, dopo aver completato il lavoro dei corsi per ogni programma, frequenta le stazioni della scuola di pratica presso i siti delle aziende ospitanti per due mesi ciascuna in due stazioni. Il modello crea una partnership unica: gli studenti acquistano una formazione vera e propria nel mondo reale, mentre le aziende traggono beneficio dall'esperienza del MIT e dalla creatività della prossima generazione di ingegneri chimici.

Ogni esperienza di stazione include squadre di due o tre studenti che lavorano su un progetto di un mese. Le stazioni recenti della scuola di pratica includono Evonik a Marl, Germania; AstraZeneca a Gaithersburg, Maryland; EGA a Dubai, Emirati Arabi Uniti; AspenTech a Bedford, Massachusetts; e Shell Technology Center e Dimensional Energy a Houston, Texas.

Sotto la guida di T. Alan Hatton, la scuola di pratica si è espansa a livello globale e in diversi settori, offrendo agli studenti opportunità di lavorare su tecnologie diverse in una vasta gamma di luoghi. Hatton, che ha diretto la scuola per 36 anni, è sinonimo del programma per molti. Hatton ha pionieristicamente modello di reclutamento di nuove aziende ogni anno, consentendo a molte più aziende di partecipare e distribuendo i costi su una base di sponsor più ampia.

Brushett, professore Ralph Landau di Ingegneria Chimica Pratica al MIT, è un leader a livello internazionale nel campo dello stoccaggio dell'energia. La sua ricerca si concentra sulla scienza e sull'ingegneria delle tecnologie elettrochimiche per un'economia energetica sostenibile. Brushett ha prestato servizio come consigliere per gli studenti del primo anno, membro del comitato di ammissione post-laurea del dipartimento e nel Comitato per il Programma Scolastico del MIT.

Kristala L. J. Prather, professore Arthur D. Little e capo del Dipartimento di Ingegneria Chimica (ChemE), elogia l'appuntamento di Brushett, citando la sua eccellenza accademica e l'impegno nel preparare gli studenti per carriere significative e di impatto. L'esperienza della scuola di pratica fornisce intuizioni azionabili che aiutano le aziende a rafforzare la competitività e accelerare la crescita. La scuola di pratica continua a incarnare l'impegno del MIT per l'apprendimento pratico e basato sui problemi che trasforma sia gli studenti che i settori che servono.

La scuola di pratica è stata progettata per aggiungere una dimensione pratica all'istruzione ingegneria chimica. Fikile R. Brushett, durante il suo mandato di direttore, ha sostenuto aziende come ExxonMobil, Shell e Johnson Matthey. Il suo appuntamento come direttore della scuola di pratica testimonia il suo impegno e la sua esperienza nel campo. La scuola di pratica rimane un componente vitale del programma di ingegneria chimica del MIT, offrendo agli studenti esperienze preziose nel mondo reale e alle aziende soluzioni innovative ai loro problemi più pressanti.

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