Le scuole del Surrey, che devono affrontare la sovrappopolazione, adottano un modello di apprendimento ibrido, che combina l'insegnamento in classe e a distanza.
Il distretto scolastico di Surrey sta implementando un modello di apprendimento ibrido a distanza per alcuni studenti, segnando un nuovo approccio all'istruzione mentre il distretto affronta l'aumento delle iscrizioni e lo spazio limitato delle classi.
Questo progetto pilota, approvato dal Consiglio scolastico di Surrey, vedrà alcuni studenti apprendere in parte online e in parte in classe, seguendo un programma rotazionale. Il programma sarà disponibile per gli studenti delle classi 10, 11 e 12, offrendo fino a tre corsi di livello superiore che supportano le competenze di apprendimento del 21° secolo e riflettono la realtà di un mondo del lavoro ibrido e a distanza.
Anne Whitmore, presidente del Consiglio consultivo dei genitori del distretto di Surrey (DPAC), ha espresso sentimenti contrastanti riguardo al modello di apprendimento ibrido. Nonostante riconosca la necessità di soluzioni innovative, ha anche fatto notare l'eliminazione dei centri di apprendimento alternativi, l'abolizione della banda del 7° grado e la riduzione del supporto degli assistenti educativi come sintomi della stessa causa di fondo: il sottffinanziamento delle scuole di Surrey da parte della provincia.
Whitmore vuole che qualcuno assuma la responsabilità e presenti un piano chiaro. Pensa che manchi la responsabilità riguardo ai problemi delle scuole di Surrey e crede che la pressione sulle classi, i container e l'opzione ibrida siano tutti segni di questo problema sottostante.
Tuttavia, non c'è chiarezza su chi sia responsabile per affrontare questi problemi. La provincia non finanzia le classi container, un problema di lunga data. In risposta, il ministro dell'Infrastruttura della Columbia Britannica, Bowinn Ma, ha impegnato 1 miliardo di dollari per nuove e scuole ingrandite a Surrey dal suo insediamento, aprendo 9.000 nuovi posti e altri 11.000 in corso.
Il ministro Ma sta lavorando per affrontare le pressioni utilizzando soluzioni innovative come le aggiunte prefabbricate che possono fornire ambienti di apprendimento due volte più velocemente, offrendo ancora il comfort di una classe tradizionale. Questo approccio è destinato ad alleviare la pressione sulle classi e ridurre la necessità di classi container.
I genitori di Surrey sentono mancare la responsabilità riguardo ai problemi delle scuole di Surrey. Hanno espresso preoccupazioni sulla qualità dell'istruzione e la mancanza di risorse, in particolare alla luce dell'aumento delle iscrizioni scolastiche. Lo scorso anno, le iscrizioni scolastiche a Surrey hanno superato le 83.000, con un aumento di 1.500 rispetto all'anno precedente.
Nonostante questi ostacoli, il distretto scolastico di Surrey è impegnato a trovare soluzioni che servano al meglio i bisogni dei suoi studenti. Il modello di apprendimento ibrido a distanza è solo una parte di questo sforzo continuo. Man mano che il progetto pilota si sviluppa, sarà importante monitorarne l'efficacia e apportare
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