L'apprendimento basato sulla padronanza: passi per una realizzazione efficace
Nel panorama in continua evoluzione dell'istruzione, si sta facendo strada un nuovo approccio noto come apprendimento basato sulla padronanza. Questo metodo, che si differenzia dalla struttura tradizionale basata sul tempo del sistema educativo, si concentra sull'apprendimento effettivo piuttosto che sul tempo trascorso.
Scott Ellis, una figura rinomata nel campo dell'istruzione, ha osservato che le conoscenze possono variare notevolmente all'interno della stessa classe e tra le diverse aree di studio. Le valutazioni tradizionali spesso non riescono a rivelare appieno queste variazioni. In un ambiente di apprendimento basato sulla padronanza, quando uno studente incontra difficoltà, gli insegnanti possono identificare ciò che lo studente sa e non sa. Tuttavia, quando uno studente ha successo, l'intera portata delle sue competenze e conoscenze potrebbe non essere catturata.
L'apprendimento basato sulla padronanza consente agli studenti di procedere nel loro apprendimento alla propria velocità man mano che padroneggiano il contenuto. Questo approccio è basato sui dati, riconoscendo che, nel 21° secolo, l'insegnamento è una professione che si basa pesantemente sui dati. Il ruolo del preside in questo ambiente cambia, con i presidi che diventano professionisti basati sui dati concentrati sull'istituzione di un ambiente in cui l'apprendimento accade per ogni studente della scuola.
Gli educatori interessati all'apprendimento basato sulla padronanza sono invitati a iniziare definendo obiettivi di apprendimento specifici, chiari e dimostrabili. Dovrebbero anche stabilire una chiara soglia di padronanza per ciascun obiettivo di apprendimento. Idealmente, gli educatori possono utilizzare gli obiettivi di apprendimento progettati da altri invece di doverli creare da soli.
Per supportare l'adozione dell'apprendimento basato sulla padronanza, risorse come MasteryTrack offrono consulenza e software prototipale. MasteryTrack, fondata da Scott Ellis nel 2015, sviluppa strumenti per tracciare l'apprendimento degli studenti in una progressione basata sulla padronanza.
Nell'apprendimento basato sulla padronanza, l'apprendimento viene misurato dal numero di obiettivi di apprendimento padroneggiati, non dal tempo trascorso nell'apprendimento. Ciò significa che le valutazioni svolgono un ruolo cruciale durante la fase di dimostrazione della padronanza, indicando se lo studente ha raggiunto la soglia di padronanza.
Gli insegnanti in un ambiente di apprendimento basato sulla padronanza possono sfruttare gli interessi degli studenti utilizzando vari metodi per insegnare, come concetti legati allo sport, alla natura, alla cucina, ai computer o all'apprendimento di gruppo.
Mentre alcune scuole negli Stati Uniti hanno integrato l'apprendimento basato sulla padronanza nei loro programmi, i nomi specifici delle scuole K-12 o dei distretti che hanno implementato l'apprendimento basato sulla padronanza non sono facilmente reperibili. L'apprendimento basato sulla padronanza viene più comunemente discusso nella ricerca educativa e alcune scuole/distretti adattano elementi di esso in modelli di istruzione personalizzata o basati sulla competenza.
Tuttavia, l'adozione dell'apprendimento basato sulla padronanza richiede alle scuole di adattare le risorse esistenti per allinearle con gli obiettivi di apprendimento basati sulla padronanza. Si tratta di un processo diretto, ma richiede lavoro per i primi adottanti. I presidi dovranno capire come attivare l'apprendimento basato sulla padronanza pur continuando a soddisfare i requisiti del sistema esistente, finché le strutture chiave, come le ammissioni al college e i requisiti statali, sono guidate dal tempo piuttosto che dall'apprendimento degli studenti.
In conclusione, l'apprendimento basato sulla padronanza offre un approccio promettente all'istruzione, che consente agli studenti di apprendere alla propria velocità e fornisce agli educatori dati preziosi per guidare la loro istruzione. Man mano che più scuole e distretti esplorano questo approccio, potremmo assistere a un cambiamento verso un sistema educativo più personalizzato, efficace e equo.
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