La formazione sul lavoro porta a risultati migliori per l'efficienza del mercato del lavoro?
Il Centro Comune di Ricerca della Commissione Europea (JRC) ha condotto una revisione completa dei programmi di formazione sul mercato del lavoro nell'UE, sintetizzando i risultati della ricerca di oltre 100 studi di valutazione dei programmi di formazione implementati in 20 paesi UE tra il 1980 e il 2020.
Il Ruolo dei Programmi di Formazione nella Rieintegrazione
Lo studio ha rilevato che i individui a lungo disoccupati che hanno partecipato ai programmi hanno ottenuto i migliori risultati a lungo termine, sottolineando il ruolo della formazione nella rieintegrazione. Il supporto personalizzato per i gruppi vulnerabili, come i disoccupati a lungo termine, i migranti e i rifugiati, potrebbe portare a maggiori risultati nei programmi di formazione.
Considerazioni di Genere e Età
Non sono state trovate differenze statisticamente significative nei risultati in base al genere, mentre i programmi mirati all'età sono risultati meno efficaci di quelli non mirati. Tuttavia, i sottogruppi che ottengono i migliori risultati sul mercato del lavoro dai programmi di formazione differiscono tipicamente per genere, età e altre caratteristiche. Ad esempio, i individui più giovani, certi gruppi di genere o quelli con più istruzione pregressa potrebbero performare meglio.
Assegnazione delle Risorse ai Programmi di Formazione
Nel 2020, la quota di spesa delle politiche del mercato del lavoro assegnata ai programmi di formazione era circa il 28% a livello UE, mentre in paesi come l'Austria, Cipro, Germania, Francia, Italia e Finlandia era superiore al 50%. L'UE sta assegnando circa €150 miliardi per aiutare individui, imprese, istituzioni educative e altri ad acquisire istruzione e competenze per un'economia europea prospera e competitiva nel periodo 2021-2027.
L'Approccio dell'Unione delle Competenze
Il JRC sta studiando le combinazioni di politiche educative, di formazione e di impiego per aumentare la competitività, come parte dell'iniziativa dell'UE sull'Unione delle Competenze. La ricerca può guidare lo sviluppo e l'implementazione di politiche collegate all'iniziativa dell'UE sull'Unione delle Competenze.
L'importanza dei Modelli di Formazione Flessibili e Inclusivi
I risultati sostengono l'impegno a lungo termine e l'adattabilità per soddisfare le esigenze del mercato del lavoro in evoluzione, comprese quelle derivanti dalla transizione digitale e verde. È necessario prestare maggiore attenzione nella progettazione dei programmi, con la priorità ai modelli di formazione flessibili e inclusivi rispetto alle interventi mirati all'età, che potrebbero migliorare la partecipazione e i risultati.
Durata ed Efficacia dei Programmi di Formazione
La durata dei programmi di formazione non garantiva risultati migliori rispetto ai programmi più brevi, sottolineando l'importanza di altre caratteristiche come il contenuto, i metodi di consegna e la qualità degli istruttori. I programmi di formazione hanno mostrato risultati moderatamente positivi sul mercato del lavoro, con effetti significativi che emergono 1-2 anni dopo il programma e raggiungono il picco dopo 2+ anni.
Politica di Accesso Aperto
Il JRC segue una politica di rendere il 95% delle sue ricerche accessibili in modo aperto, garantendo che i risultati di questo studio siano facilmente accessibili ai decisori politici, ai ricercatori e al pubblico in generale.
Periodi di Valutazione Estesi
I decisori politici dovrebbero considerare periodi estesi per valutare il successo dei programmi di formazione, poiché gli impatti possono diventare evidenti anni dopo l'implementazione. Non è stata osservata alcuna miglioramento nel tempo nell'efficacia dei programmi di formazione, suggerendo che i decisori politici devono imparare di più sui programmi di formazione e il loro impatto.
In conclusione, i programmi di formazione restano il tipo di politica del mercato del lavoro più comunemente utilizzato e il loro ruolo nella riqualificazione dei disoccupati a lungo termine e nel supporto dei gruppi vulnerabili è significativo. Tuttavia, l'efficacia dei programmi di formazione può essere migliorata concentrandosi sui modelli flessibili e inclusivi, sui periodi di valutazione estesi e su una migliore comprensione dei bisogni e dei risultati unici per i diversi sottogruppi.
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