I sindacati degli insegnanti si oppongono al piano di Raila di decentrarsi nella gestione dell'istruzione
In un recente sviluppo, due figure di spicco dell'istruzione in Kenya, Akelo Misori e Collins Oyuu, si sono fortemente opposti a una proposta di devoluzione della gestione dell'istruzione primaria e secondaria ai governi delle contee.
La proposta, che era stata negoziata per l'ultima volta nel 2014, prevede il trasferimento delle responsabilità di gestione dall'istruzione per lo sviluppo della prima infanzia (ECDE) all'istruzione secondaria ai governatori. Tuttavia, Misori, Segretario Generale del Kenya National Union of Teachers (KNUT), mette in discussione la capacità dei governi delle contee di gestire l'istruzione in modo efficace.
Le preoccupazioni di Misori trovano eco in Oyuu, Segretario Generale della Kenya Union of Post Primary Education Teachers (KUPPET). Essi argomentano che, anche dopo quasi 10 anni di devoluzione, i servizi chiave devoluti alle contee hanno fallito, con molti servizi essenziali e infrastrutture che collassano.
I leader citano il scarso rendimento dell'istruzione per lo sviluppo della prima infanzia in molte contee come prova di cattiva gestione. Misori ha notato che le contee hanno fallito nell'equipaggiare le strutture con i farmaci necessari nel settore della salute e ha criticato la devoluzione del settore della salute, affermando che le contee hanno fallito nell'assumere un numero sufficiente di operatori sanitari.
Oyuu sostiene che l'istruzione dovrebbe rimanere una funzione del governo nazionale, affermando che la sua devoluzione avrà un impatto negativo sulla vita dei bambini. Ha inoltre dichiarato che i insegnanti sono uniti nell'opporre qualsiasi trasferimento di responsabilità educative ai governi delle contee.
La loro opposizione non è nuova. In passato, sia Misori che Oyuu si sono espressi contro la capacità dei governi delle contee di gestire l'istruzione primaria e secondaria. Misori ha insistito che l'istruzione deve rimanere una funzione del governo nazionale, mentre Oyuu ha argomentato che alcune contee sono gravemente sottosviluppate.
Nel frattempo, il movimento 'Wantam', avviato da Malala, ha invitato i parlamentari ODM scontenti a unirsi. Anche se non direttamente legato alla discussione sulla devoluzione dell'istruzione, contribuisce alla tensione politica che circonda la proposta.
Despite the opposition, it remains to be seen whether the Kenyan government will push forward with the proposal to devolve primary and secondary education to county governments. The decision could have significant implications for the future of education in Kenya.
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