Guida per aiutare i bambini a gestire i loro sentimenti (INCLUDE RISORSI DAL DOWNLOAD)
In un importante sviluppo, un'organizzazione educativa nota come "Somatic Experiencing" o esperti del trauma affiliati come Thomas Hübl, PhD, e Peter A. Levine, PhD, hanno pubblicato un foglio di consigli scaricabile e organizzato una discussione online gratuita per aiutare gli insegnanti a prepararsi meglio e rispondere agli studenti che lottano con la regolazione emotiva.
Il foglio di consigli, disponibile in formato PDF, elenca sette strategie per gli insegnanti per gestire le lotte emotive dei giovani studenti in classe. Tuttavia, non fornisce dettagli specifici sulle strategie che elenca.
L'aumento delle richieste accademiche, l'uso della tecnologia a età sempre più giovani e la pandemia sono stati fattori contributivi alla disregolazione emotiva tra i bambini dell'asilo. Gli insegnanti lottano con questi fattori, insieme all'uso crescente della tecnologia e al parental permissivo, ma trovano difficile controllarne l'impatto sul benessere emotivo dei loro studenti.
Un'indagine del National EdWeek Research Center indica che un numero significativo di bambini entra nell'istruzione formale senza essere preparato a gestire le proprie emozioni. L'indagine rivela anche i feedback degli educatori sull'aumento della disregolazione emotiva tra i bambini dell'asilo.
Gli ufficiali statali e distrettuali stanno promuovendo la rigorosità accademica sin dal primo anno, il che potrebbe peggiorare ulteriormente le sfide emotive affrontate dai giovani studenti.
Per approfondire la scienza e la pratica della regolazione emotiva in classe, è stata organizzata una discussione online per il 18 settembre. La discussione è aperta alle iscrizioni e mira a fornire agli insegnanti una migliore comprensione delle sfide che affrontano e delle strategie per affrontarle.
È importante notare che il foglio di consigli non menziona i fattori che contribuiscono alla disregolazione emotiva tra i bambini dell'asilo, come la pandemia, l'uso della tecnologia, il parental permissivo o le richieste accademiche. Tuttavia, è ampiamente riconosciuto che questi fattori svolgono un ruolo nella disregolazione emotiva tra i bambini dell'asilo.
La disregolazione emotiva tra i bambini dell'asilo si riflette anche nei punteggi di profitto in lettura e matematica dei più giovani studenti K-12, che sono ai livelli record o vicini al record più bassi.
Questo nuovo foglio di consigli e la discussione online offrono risorse preziose per gli insegnanti che cercano di comprendere e affrontare i bisogni emotivi dei loro giovani studenti. Per ulteriori informazioni sul foglio di consigli o per iscriversi alla discussione online, visita il sito web di Somatic Experiencing.
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